文章目录

一、目标驱动，优化实践教学体系

二、效果驱动，构建虚拟仿真实验平台

三、就业驱动，增设化工环保设备课程设计

四、质量驱动，加强校外实习基地建设

五、创新驱动，践行本科生导师制

六、结 语

文章摘要:实践教学环节在工科专业技术人才培养过程中占据重要地位,也是专业认证中的一个重要环节。为了实现培养具有"分析、解决复杂工程的能力"环境工程专业学生这一目标,结合陕西理工大学环境工程专业实际情况,提出优化实践教学体系、构建虚拟仿真实验平台、增设化工环保设备课程设计、加强校外实习基地建设和实行本科生"导师制"等措施。这些措施在培养环境工程专业学生"五个工程能力",培养学生"学以致用,以用导学,以学促用"的学习理念方面具有积极意义。

文章关键词:

论文DOI:10.16312/j.cnki.cn11-3775/g4.2021.06.020

论文分类号:X5-4;G642